财政学在职研究生教学方法创新需求分析

良好的教学质量是教学目标得以实现的核心保障手段。影响教学质量的因素有很多，包括生源条件、师资条件、硬件条件、教学手段、班容量大小等等。其中，教师的教学水平是决定教学质量的关键因素之一，教学方法和手段则是衡量教师教学水平的一个极为重要的指标。而教学方法的创新是丰富教学模式、改进教学水平、实现教学目标、提升和改进教学质量的优质选择。下面就为大家详细介绍下财政学在职研究生教学方法创新需求。

随着时代的发展和各种创新思潮的涌现，学生的思维愈发活跃，市场对人才的需求也愈加复合化，人才培养目标也更加多元化；而伴随着高校招生规模和范围不断在扩大，学校的班容量随之增加，使学校的教学资源也彰显出不足，因此，学校和教师需要与时俱进，不仅调整教学的内容，在教学方法上也应不断改进与创新，以适应教学环境的千变万化，从而保证并提高教学质量。

财政学专业课程特点：

特点一：理论化程度高。财政学理论体系完整，主要阐述财政的基本知识、基本理论和基本管理技能，讲授公共财政的基本原理、公共财政支出、公共财政收入、公共财政制度和财政的宏观调控。财政学内容较为抽象，定性分析内容较多，涉及面较广。财政学在职研究生需具备较为扎实的理论功底，并以这些基本理论作为判断依据和标准，才能较好地发现问题、分析问题、解决问题。

特点二：实际应用性强。财政学是一门应用性学科，里面包含有大量的公共管理学的内容，决定了财政学在职研究生专业课程不单单要注重理论的灌输与传授，还需注重学生分析现实问题能力的培养。锻炼学生通过大量的经济社会活动现象来探究其深层次的财政原因，再运用已掌握的财政理论，探究具体形势，进行深入剖析，尽快寻找行之有效的解决方案。从而实现“实践验证理论”的课程目标，培养出理论与实践能力均优秀的应用型人才。