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哲学类硕士学位
专业名称:美学
专业代码:010106
一级学科:
哲学类
二级学科: 美学
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美学在职研究生报考指南
“建构——解构式”美学在职研究生教学特征
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从学生角度来看,建构即体验,解构即沉思,建构——解构的学习过程是一个由美到学的转变过程;从教师的角度看,建构即引导,解构即反思,建构——解构的教学过程,即由启发、引领到对话、交流的转变。建构——解构模式的美学在职研究生教学目的在于让体验与思想融合在一起,从体验通向思想,让思想穿越体验。
2015-05-27 09:41:38
“建构——解构式”美学在职研究生教学模式的内涵
美学在职研究生建构式教学模式
美学在职研究生教学模式的创新分析
浅议美学在职研究生“建构—解构”式教学模式
美学在职研究生“建构—解构”式教学模式
2015-05-15 15:08:35
浅议美学在职研究生教学模式
2015-05-13 14:14:49
美学在职研究生教学分析
2015-05-11 11:58:42
美学在职研究生教学是艺术教育论
2015-05-08 11:42:44
美学在职研究生教学模式创新
2015-05-06 12:07:06
美学在职研究生多媒体组合教学设计运用的原则
2015-04-29 09:43:11
美学在职研究生多媒体组合教学设计目的性原则
2015-04-27 09:36:52
美学在职研究生多媒体组合教学设计的优势
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美学在职研究生多媒体组合教学设计的运用
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多媒体组合教学设计有利于美学在职研究生教学
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美学在职研究生讨论式教学法分析
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美学在职研究生讨论式教学法的实践意义
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探索美学在职研究生教学新途径
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浅议美学在职研究生效益教学原则
2015-04-10 09:55:52
浅议美学在职研究生适宜性教学原则
2015-04-08 09:43:17
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